Классный час "Волшебство бывает только в сказках?"
Тема: «Волшебство бывает только в сказках?» Цель: воспитание активного, инициативного человека, способного к постоянному самосовершенствованию. Задачи: • Раскрыть волшебную силу добра, доказать необходимость делать добро людям; • Развивать способность смотреть на мир творческим взглядом Волшебника; • Объяснить, что волшебство – это великий труд; • Развивать познавательный интерес, память, внимание, воображение, речь учащихся, расширить кругозор детей, способствовать развитию умения сравнивать. Анализировать, делать выводы; • Воспитывать культуру общения, формировать уважение и доброжелательное отношение к людям. Ход: 1. Оргмомент. Игра «Салют», «Бонджур», «Трям». 2. Почему вы выбрали эту тему? О чем вы хотите поговорить? - А как, по-вашему, где живет волшебство? -Тогда, скажите, что, по-вашему, волшебство? -Волшебство – это что-то необъяснимое, загадочное, магическое, с чем мы сталкиваемся, это возможность чуда. -А вы верите в волшебство? -А в нашей реальной жизни есть волшебство? Где мы с ним можем встретиться? -Кто такие волшебники? -Можете ли вы назвать имя волшебника? -Я вас сегодня познакомлю с волшебником, хотите? -Но сначала нам надо разобраться, только ли в сказках бывает волшебство. 3. Просмотр видеоролика. -Увидели волшебство? -Какое? Где? -Сейчас, я вас предлагаю совершить волшебство, для этого посмотрите на слайд. Предлагаю вам порисовать на окне. Видели ли вы рисунки на окне? Когда? Где? (Наносим внизу рисунка жидкую белую краску. Дуем из трубочки на краску, но не сверху, а как-будто толкая ее вперед). -Что получилось? А в природе это волшебство делается как? 4.Игра «Волшебники». - Сейчас предлагаю вам совершить волшебство. У вас 3 предмета. 1) Тесьма, зубочистка, фантики. 2) Диск, тесьма, прищепка. 3) Киндерсюрпризное яйцо, тесьма, кусок материи. Изобретите, что-нибудь из этих предметов. -Вы молодцы! И в жизни так бывает. (Слайд) 5. Физминутка. -Устроим флеш моб для больной девочки. Она грустит, к ней не пускают друзей. -Посмотрите, как она радуется. Разве это не волшебство? 6.А сейчас я вас приглашаю в путешествие на ковре- самолете. Все уселись. Как вы думаете, мы взлетим? Почему? Когда-то человек только мечтал быстро перемещаться в пространстве. Крибле-крабле-крим. (Слайд). -Разве это не волшебство? Кто изобрел? Благодаря чему? (Благодаря знаниям, усилиям, рукам человека). -Так какой мы можем сделать вывод? 7. Я вас обещала познакомить с волшебником. Но сначала, нам надо определить его местоположение. Для этого поработайте в группах. (Составьте картинки: карта России, карта Пермского края, Карта Губахи). У меня осталась самая главная часть (Смотрю в лупу). - Так это же ваша школа. - У меня есть волшебная книга. Вы по очереди заглянете в эту книгу и увидите волшебника, но, только молча, никому нельзя говорить. -Увидели волшебника? Знаете его? -Вы пока не можете создать чудо – машину, но у вас есть особый дар, которым можете поделиться с другим человеком – это ваши чувства. 8. У меня для вас подарок. Это не простой подарок, если вы будете за ним ухаживать, то он вас порадует и подарит волшебство. -Скажите, только в сказках бывает волшебство? Есть ли волшебники в нашей жизни? Как много в нашей жизни волшебства! Ты оглянись, оно кругом, повсюду! Мы говорим волшебные слова – Не настоящее, ли это чудо? Мы строим, лепим, что-то мастерим – И наши исполняются желания. Руками доброе мы на земле творим, Нам помогают в этом наши знания. И светлых чувств, и мыслей торжество, Живет не только в сказках волшебство!
